Contoh RPP Kurikulum 2013 Kelas 4 SD Tema 1

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  (RPP)

KELAS IV (EMPAT) sd

Tema : I

Indahnya Kebersamaan

Satuan Pendidikan      :  .......................................

Kelas / Semester          :  IV (Empat) / 1

Nama Guru                   :  ..................................................

NIP                                : 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan      :  SDN 3 KOTAGAJAH

Kelas                               :  4

Tema / Topik                 :  Indahnya Kebersamaan

Minggu ke                      :  1

Semester                        :  1   (satu)

Alokasi Waktu               :  1 Hari

A.     KOMPETENSI INTI

þ  Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

þ  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru

þ  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

þ  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.     KOMPETENSI DASAR

PPKn

þ  Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

Bahasa Indonesia

þ  Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah

þ  Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya

þ  Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya

Matematika

þ  Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan 

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

þ  Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

þ  Memiliki perilaku hidup sehat

þ  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar  atletik jalan  dan lari  yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

þ  Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar  atletik jalan  dan lari  yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

Seni, Budaya, dan Prakarya

þ  Membuat karya konstruksi dengan memanfaatkan bahan di lingkungan 

C.     INDIKATOR

PPKn

þ  Memberikan contoh keberagaman di lingkungannya dengan rasa percaya diri

þ  Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di wilayah negara Indonesia.

Bahasa Indonesia

þ  Bersikap tertib (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa

þ  Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri

þ  Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas

þ  Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai

þ  Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai

þ  Menyapa dan mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai

þ  Menyapa dan menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang sesuai

þ  Menyapa dan menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang sesuai

Matematika

þ  Menyebutkan besarnya uang saku yang diterima stiap hari atau minggu

þ  Menyebutkan sumber perolehan uang saku

þ  Menghitung besarnya penggunaan uang saku untuk konsumsi, uang tabungan, dan sosial

þ  Membandingkan nilai uang yang berbeda

þ  Menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan uang

þ  Menentukan hasil operasi hitung melalui transaksi jual beli yang melibatkan uang

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

þ  Melakukan aktivitas fisik secara teratur

þ  Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah

þ  Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan

þ  Memperagakan kombinasi gerak dasar lari

Seni, Budaya, dan Prakarya

þ  Menjelaskan keunikan karya seni  dan karya kreatif berbagai daerah

þ  Memuji karya seni dan karya kreatif  teman

þ  Merawat karya seni dan karya kreatif  yang ada di sekolah

þ  Menunjukkan kebanggaan terhadap karya sendiri

D.     TUJUAN

þ  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

þ  Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

þ  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah

þ  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas danlogis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yangmencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E.     MATERI

PPKn

þ  keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi

Bahasa Indonesia

þ  Sikap tertib dalam mendengarkan doa

þ  Menyapa dan mengucapkan selamat, terima kasih, dan permohonan maaf dengan kata dan kalimat yang sesuai

Matematika

þ  jumlah uang

þ  operasi hitung

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

þ  berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan berlari membawa benda yang diletakkan di kepala

Seni, Budaya, dan Prakarya

þ  karya seni dan karya kreatif

F.      PENDEKATAN & METODE

Pendekatan     : Scientific

Strategi             : Cooperative Learning

Teknik               : Example Non Example

Metode              : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah

G.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	þ   Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) þ   Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa þ   Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak þ   Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi þ   Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran. þ   Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .	10 menit
Inti	PPKn þ   Membuat daftar keberagaman agama, bahasa, suku bangsa, dan sosial ekonomi yang ada di lingkungan sekitar þ   Menceritakan keberagaman budaya yang ada di lingkungan sekitar sebagai bentuk keberagaman dalam kebersamaan	150 menit
	BHS. Indonesia þ   Mendengarkan pembacaan doa dengan sikap tertib (menjaga keheningan), seperti doa akan belajar, makan, melakukan suatu pekerjaan, dan lain-lain þ   Mencontoh kata-kata dalam doa yang didengar pada saat berdoa sendiri þ   Membaca teks doa dengan jelas dan intonasi yang sesuai þ   Mengucapkan doa (tanpa teks) dengan jelas dan intonasi yang sesuai þ   Memberikan saran perbaikan terhadap pengucapan doa yang dilakukan teman þ   Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat sapaan þ   Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai þ   Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat ucapan þ   Mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai þ   Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat terima kasih þ   Menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang sesuai þ   Mengidentifikasi kata-kata dan kalimat-kalimat permohonan maaf þ   Menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang sesuai
	Matematika þ   Membuat perencanaan penggunaan uang dalam satu hari þ   Bermain jual beli barang seperti kondisi di pasar dengan uang mainan þ   Melakukan kegiatan tawar-menawar antara pemeran penjual dan pembeli barang þ   Membandingkan nilai nominal jenis  uang bersama dengan jenis uang mainan temannya þ   Transaksi pembayaran tentang jumlah uang yang diberikan dengan nilai barang yang harus  dibayar
	Penjasorkes þ   Melakukan aktivitas fisik setiap hari þ   Mencuci tangan sebelum dan setelah belajar þ   Berjalan jinjit ke berbagai arah mengikuti aba-aba menunjukkan disiplin þ   Berlari membawa benda yang diletakkan di kepala þ   Berlari langkah kuda/hop bergandengan tangan secara berpasangan dengan menunjukkan nilai kerjasama, toleransi
	Seni Budaya dan Prakarya þ   Mencari tahu karya seni melalui membaca buku, majalah atau media lain yang ada di sekolah þ   Mengamati berbagai karya seni dari berbagai daerah þ   Mengidentifikasi keunikan karya seni daerah lain melalui pengamatan þ   Membandingkan ciri khas karya seni dari berbagai daerah þ   Menjelaskan perbedaan ciri khas karya seni dari berbagai daerah þ   Membuat karya seni dan karya kreatif serta merawatnya þ   Mempresentasikan hasil karya sendiri di depan kelas
	Penilaian proses: þ   Guru berkeliling mengamati kerjasama anak dalam mengerjakan tugas. þ   Menilai kerjasamanya, tanggung jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb) þ   Menilai dengan lembar pengamatan perilaku.
	þ   Gambar-gambar untuk Example non Example Kelompok gambar kebersihan kelas ·         Gambar kegiatan menyapu kelas ·         Gambar kegiatan membersihkan debu ·         Gambar kegiatan menata buku ·         Membersihkan jendela kelas Kelompok gambar kebersihan rumah ·         Gambar kegiatan menyapu rumah ·         Gambar kegiatan mengepel lantai ·         Gambar kegiatan menata tempat tidur ·         Gambar kegiatan  membersihkan/menyapu kebun Kelompok  gambar kebersihan lingkungan/kerja bakti kampung ·         Gambar kegiatan membersihkan selokan ·         Gambar kegiatan membersihkan sampah di jalanan ·         Gambar kegiatan membuang sampah ·         Gambar kegiatan merawat tanaman peneduh Keterangan: Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap bertanggung jawab.
	þ   Semua kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema yang sedang dipelajari. þ   Guru memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya (mengkomunikasikan dan konfirmasi), þ   Memberi kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya
	þ   Mengajak semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah”  untuk mencairkan suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam: ·         Guru mengamati sikap siswa dalam menyanyikan lagu ·         Memberi contoh sikap yang benar dalam menyanyi ·         Menilai siswa dalam menyanyikan lagu: (lafal syair lagunya, cara menyanyi, sikap menyanyi, semangatnya dsb) ·         Menggunakan format pengamatan
	þ   Guru mengajak bertanya jawab tentang makna lagu.  Bahwa salah satu dampak dari rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat, mendatangkan penyakit. Dsb
	þ   Menugaskan siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan)
	Guru Mengamati cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)
	þ   Guru dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat
	þ   Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang
	þ   Dilanjutkan dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat
Penutup	þ   Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari	15 menit
	þ   Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) þ   Melakukan penilaian hasil belajar
	þ   Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
	·         Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb) ·         Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan

H.     SUMBER DAN  MEDIA

þ  Buku Tematik Kelas IV

þ  Buku Kumpulan Doa

þ  Uang Mainan

þ  Karya seni

þ  CD seni

þ  Pluit

þ  Buku Pegangan siswa

I.       PENILAIAN

1.   Prosedur Penilaian

a.   Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b.   Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

2.   Instrumen Penilaian

a.   Penilaian Proses

·         Penilaian Kinerja

·         Penilaian Produk

b.   Penilaian Hasil Belajar

·         Pilihan ganda

·         Isian singkat

·         Esai atau uraian

Mengetahui Kepala SDN ............................, .............................. NIP . .......................................

Kotagajah,.................................. Guru Kelas IV ........................................ NIP . ..............................